SEMINARIO TEOLÓGICO CENTROAMERICANO Licenciatura en Teología / Jornada Sabatina 405 Introducción a la Teología Claudia de Monzón, M. A.
Primer Grado IV Trimestre 2012 cdemonzon@seteca.edu
SUMARIO DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA Es un panorama de las diferentes ramas de la teología, los sistemas teológicos y una síntesis del método teológico. Hace énfasis en la importancia de la teología para el mundo actual y el ministerio cristiano.
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno conozca las diferentes ramas de la teología, los sistemas teológicos y el método teológico, valorice el estudio de la teología y practique hacer teología en el servicio que realiza en el ministerio y en la sociedad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE CONOCIMIENTO Que el alumno conozca las diferentes ramas de la teología y el método teológico. Que el alumno identifique los sistemas teológicos.
DE ACTITUD Que el alumno valorice el estudio de la teología, viendo la importancia y utilidad para su vida y ministerio. Que el alumno se motive a seguir profundizando en el estudio de la teología.
DE HABILIDAD Que el alumno practique hacer teología en el servicio que realiza en el ministerio y en la sociedad. Que el alumno comparta en la iglesia local experiencias de
servicio vividas al integrar el conocimiento teológico adquirido y la contextualización del mismo.
REQUISITOS DEL CURSO 1. LECTURAS 20% Objetivos de Conocimiento: “Que el alumno conozca las diferentes ramas de la teología y el método teológico, y que identifique los sistemas teológicos.” / Objetivo de Actitud: “Que el alumno valorice el estudio de la teología, viendo la importancia y utilidad para su vida y ministerio.”
El alumno leerá las páginas seleccionadas de algunos libros, en preparación para cada clase.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Las lecturas de la “Segunda Semana” serán evaluadas de la siguiente manera: o Realización de un MAPA CONCEPTUAL de la lectura del libro de Alberto F. Roldán, ¿Para qué sirve la teología? El libro consta de 10 capítulos y una conclusión. Se debe tomar en cuenta el modelo del Apéndice. o El resto de las lecturas de esta semana serán evaluadas en clase mediante una discusión “crítica” de lo leído, siguiendo una guía que se entregará. Las lecturas de la “Tercera Semana” serán evaluadas teniendo un diálogo general para ver el aporte individual a la sociedad e iglesia. Las lecturas de la “Cuarta Semana” serán evaluadas en clase mediante una discusión “crítica” de lo leído, siguiendo una guía que se entregará. Las lecturas de la “Quinta Semana” serán evaluadas por medio de la realización de una Lectura Guiada, la cual estará colocada en el Aula Virtual.
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Segunda semana 273 páginas Alberto F. Roldán, ¿Para qué sirve la teología?: 226 págs. Clodovis Boff, Teoría del Método Teológico: 17-24, 76-82. Gerardo Alfaro, “¿A alguien le importa la teología?” Kairós 34 (enero-junio 2004): 43-64. Karl Barth, Introducción a la Teología Evangélica: 31-40.
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Tercera semana 99 páginas Wayne Grudem, Teología Sistemática: 21-44. Clodovis Boff, Teoría del Método Teológico: 99-123. Alan Perdomo, “Algunas tensiones metodológicas en la teología evangélica latinoamericana de principios del siglo XXI” (Primera de dos partes). Kairós 34 (enero-junio 2004): 65-88. ___________, “Algunas tensiones metodológicas en la teología evangélica latinoamericana de principios del siglo XXI” (Segunda de dos partes). Kairós 35 (julio-diciembre 2004):55-80.
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Cuarta semana 64 páginas Gerardo Alfaro, “¿Cómo hacer teología evangélica? Preliminares de un método teológico evangélico”: 41-81. Clodovis Boff, Teoría del Método Teológico: 30-41, 45-48, 54-60.
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Quinta semana 66 páginas Emilio Antonio Núñez, “Hacia una Teología Evangélica Latinoamericana”: 1-13. Karl Barth, Introducción a la Teología Evangélica: 188-198. Brian McLaren, El Mensaje Secreto de Jesús: 1-35. Emilio Antonio Núñez, “Carta a jóvenes teólogos” en Teología y Misión: 147-153.
2. VISITA A IGLESIAS 20% Objetivos de Actitud: “Que el alumno valorice el estudio de la teología, viendo la importancia y utilidad para su vida y ministerio, y que se motive a seguir profundizando en el estudio de la teología.”
El alumno visitará dos iglesias diferentes a su denominación. Luego realizará un reporte en 4 páginas a renglón cerrado, describiendo cuáles cree que son las diferencias teológicas entre las iglesias visitadas y su iglesia local. Para poder realizar este reporte, debe leer el material de la Unidad 3, “Los Sistemas Teológicos”.
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3. HOJAS DE TRABAJO 20% El alumno realizará 2 Hojas de Trabajo en clase, integrando lo aprendido en la materia. Se utilizará el material y las lecturas de clase como base para el desarrollo de cada hoja. Objetivos de Conocimiento: “Que el alumno conozca las diferentes ramas de la teología y el método teológico, y que identifique los sistemas teológicos.”
4. ARTÍCULO 20% El alumno escribirá en clase, durante el transcurso del trimestre, un Artículo, tomando en cuenta los temas tratados en cada clase. Se dará una guía para realizarlo. Se debe indicar a qué grupo de personas se está dirigiendo el escrito. Se entregarán 6 páginas a renglón abierto, siendo esto el trabajo final.
Objetivos de Actitud: “Que el alumno valorice el estudio de la teología, viendo la importancia y utilidad para su vida y ministerio, y que se motive a seguir profundizando en el estudio de la teología.”
5. PROYECTO PARA LA COMUNIDAD 20% El estudiante ofrecerá un tiempo de servicio como parte de una integración y contextualización de la materia. Este servicio se puede realizar individual o grupal y se ofrecerá a un grupo de personas con necesidades específicas (indigentes, niños de la calle, personas en asilos, enfermos en los hospitales u otro grupo que se considere). Luego: 1. Debe compartir la experiencia en el ministerio que realiza. 2. Debe hacer una presentación en Power Point o Prezi para ser presentada entre 6 a 10 minutos, la cual se colocará en el Aula Virtual. Se debe incluir: a. Un resumen individual o grupal de la experiencia. b. Integración de los temas estudiados con la iglesia y la sociedad. c. Retos que deja la experiencia. d. Impresiones de las personas a quienes se compartió la experiencia. e. Fotografías de la experiencia y de la presentación en el ministerio. (Objetivo de Actitud: “Que el alumno valorice el estudio de la teología, viendo la importancia y utilidad para su vida y ministerio.” / Objetivos de Habilidad: “Que el alumno practique hacer teología en el servicio que realiza en el ministerio y en la sociedad, y que comparta en la iglesia local experiencias de servicio vividas al integrar el conocimiento teológico adquirido y la contextualización del mismo.”
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EVALUACIÓN 1. Lecturas 2. Visita a Iglesias 3. Hojas de Trabajo 4. Artículo 5. Proyecto para la Comunidad
20 % 20 % 20 % 20 % 20 %
TOTAL 100 %
CALENDARIZACIÓN UNIDAD
FECHA
Unidad 1
Octubre 27
Unidad 2
Noviembre 3 Noviembre 10
CONTENIDO Sumario 1. ¿Para qué sirve la teología? 2. ¿Qué es teología? 3. Las Fuentes de la Teología 4. Las Ramas de la Teología 5. Los Sistemas Teológicos
Unidad 3 Unidad 4
Noviembre 17 ---------Noviembre 24
Unidad 5
Diciembre 1
Conclusiones
Diciembre 8
6. El Método Teológico 7. ¿Qué hacemos con las diferencias? 8. El presente y el futuro de la Teología Presentaciones Proyecto Comunitario
TAREAS
PUNTEO
Lecturas Semana 2 Lecturas Semana 3 Visita a Iglesias Lecturas Semana 4 ---------Hoja de Trabajo 1 Lecturas Semana 5 Artículo Hoja de Trabajo 2
12.5 puntos 2.5 puntos 20 puntos 2.5 puntos ---------10 puntos 2.5 puntos 20 puntos 10 puntos
Proyecto para la Comunidad
20
puntos
MUY IMPORTANTE Por la entrega de trabajos tarde, se rebajarán 10 puntos por cada semana de atraso, excepto las lecturas que no se recibirán tarde. Solo se permite una inasistencia que corresponde a dos clases período. Tres llegadas tarde corresponden a una inasistencia. Si se retira antes de finalizar la clase, se toma como llegada tarde. El tamaño de la letra a usarse para todos los trabajos escritos será # 12 del tipo “Times New Roman”. Los trabajos deben seguir las indicaciones del Manual de Forma para monografías, tesinas y tesis de SETECA, 2003, según se aplique.
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APÉNDICE MAPA CONCEPTUAL Es una Técnica de Estudio dentro del constructivismo que produce aprendizaje significativo al relacionar los conceptos. Es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar.
Pasos para hacer un Mapa Conceptual 1. Leer atentamente el texto y subrayar las ideas principales. 2. Seleccionar un número pequeño de conceptos o ideas (todo tipo de sustantivos). 3. Encerrar los conceptos en un recuadro o en una elipse, lo cual ayuda a verlos mejor. 4. Colocar los conceptos por orden de importancia; los más importantes en la parte superior, y los menos importantes en la parte inferior. 5. Unir los conceptos mediante líneas y relacionarlos mediante palabras que sirvan de enlace (preposiciones, conjunciones, verbo y adverbio). 6. Una vez terminado, conviene repetirlo para mejorar su claridad y establecer nuevos enlaces o relaciones. 7. Para realizarlo se puede usar la herramienta adecuada en Power Point. Sin embargo, la herramienta recomendada es Cmapstools por su flexibilidad y sencillez en la preparación.
Ejemplo
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