Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Diplomado Ciencia y Calidad Educativa PDF

    Cargado por

    yorle Quiñonez
    3K vistas3 páginas

    Título original

    DIPLOMADO CIENCIA Y CALIDAD EDUCATIVA.pdf

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    3K vistas3 páginas

    Diplomado Ciencia y Calidad Educativa PDF

    Cargado por

    yorle Quiñonez

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 3

    CENTRO DE DESARROLLO DE LA CALIDAD EDUCATIVA

    (ZONA EDUCATIVA MÉRIDA)

    ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS


    DESDE UNA PERSPECTIVA HOLÍSTICA SOCIAL

    Dirigido a:
    Maestras, Maestros, Profesoras, Profesoras, otros
    trabajadores educativos, Estudiantes del último año de
    Educación Media General, Media técnica, Actores
    comunitarios y Comunidad en general.
    Voceros Estadales e Institucionales de la Calidad Educativa.

    LINK DE REGISTRO E INSCRIPCIÓN: https://bit.ly/3ANqPPK


    FASE DE CONVOCATORIA Y REGISTRO:
    DESDE EL JUEVES 04/05/2023 HASTA EL VIERNES 12/05/2023
    El Diplomado de Ciencia y Calidad Educativa en el Subsistema de Educación
    Básica, promoverá procesos reflexivos fundamentados en el Plan de la Patria (2019-
    2025), los 10 vértices del Plan Victoria Bicentenario, los 07 énfasis curriculares,
    dominios y procesos cognitivos, indicadores del ERCE 2025 y las realidades
    lugarizadas de cada región del país, como factores asociados al aprendizaje, para la
    comprensión de cualquier elemento en la vida cotidiana, desde una visión
    interdisciplinar y transdisciplinar, pero sin dejar a un lado la disciplina, contando con el
    apoyo de padres, madres, representantes o responsables, los actores sociales o
    comunitarios, desarrollando un pensamiento creativo e innovador, que estén orientados
    a la producción de conocimientos, los cuales pueden servir de base para la formación
    de futuros científicos ecologistas y sociales, que a mediano o a largo plazo cumplen un
    papel fundamental en la producción de nuevas investigaciones, en la innovación
    tecnológica y en el desarrollo productivo fundado en la autosustentabilidad, la
    ciudadanía nacionalista e internacionalista y la tecnología e innovación;
    transcendentales para la consolidación científica, tecnológica y soberana de nuestra
    patria, partiendo de las experiencias prácticas que deben surgir de la creatividad,
    perspicacia y habilidades de las y los estudiantes estructuradas con una visión
    ecosocial crítica.
    PROPÓSITOS DEL DIPLOMADO
    • El Diplomado de Ciencia y Calidad Educativa en el Subsistema de Educación
    Básica, tiene como propósitos:
    Formar los maestros, maestras y profesores, otros trabajadores educativos, las y
    los estudiantes del último año de Educación Media General, Media técnica, actores
    comunitarios y a la comunidad en general en cuanto a la enseñanza aprendizaje de
    las Ciencias desde la perspectiva holística social, a fin de que implementen una
    praxis descolonizadora que contribuya al impulso del desarrollo social.
    • Generar la reflexión crítica de la realidad en cuanto a la construcción y aplicación
    del conocimiento de la ciencia, la tecnología y la innovación para que forjen
    procesos de investigación por proyectos desde las instituciones educativas.
    • Promover la gestión de los procesos educativos territorializados y la transformación
    de las escuelas como epicentro para el desarrollo social creando un ecosistema
    para mejorar la calidad educativa.
    • Propiciar la heteroevaluación desde las voceras y voceros de la calidad educativa
    que direccionen la toma de decisiones hacia una praxis educativa de solución
    promoviendo una cultura de valor.
    REQUISITOS DE LOS ASPIRANTES
    • Ser maestra, maestro o docente en ejercicio.
    • Ser estudiante cursante del último año de Educación Media o Técnica.
    • Ser trabajadores de la educación.
    • Tener disponibilidad de cumplir con el horario establecido para el programa de
    formación.
    • Comunidad educativa
    MÓDULOS DEL DIPLOMADO
    • I. Los Procesos Organizativos.
    En este módulo se procura la construcción colectiva del conocimiento, en cuanto a
    los Consejos de Desarrollo Territorial, indicadores de la calidad educativa, dominios
    y procesos cognitivos, de acuerdo al Estudio Regional de la Calidad Educativa
    (ERCE 2025) y los parámetros nacionales desde el Observatorio de la Calidad
    Educativa y Pertinencia Social.
    • II. Acción y Territorio, Inclusión y Calidad.
    En este módulo se pretende el fortalecimiento de la interrelación entre las
    instituciones educativas y la comunidad donde se encuentran mediante su
    conocimiento y reconocimiento y del papel de las instituciones como epicentro para
    el desarrollo social.
    • III. La Ciencia y la Tecnología en Venezuela desde la perspectiva descolonial
    para la vida.
    Con este módulo se aspira que las y los participantes logren identificar y conocer el
    marco legal que sustenta y justifica la ciencia y la tecnología en el país,
    comprendiéndola desde punto de vista estratégico para el logro de la soberanía y la
    independencia científica y tecnológica, además de fortalecer las capacidades
    nacionales en temas priorizados para el país. El reconocimiento del ente rector en
    C y T del país y su importancia en los procesos medulares asociados con todas las
    áreas de desarrollo nacional. Que los participantes conozcan y se familiaricen con
    el Programa Nacional Semilleros Científicos y puedan construir estrategias
    pedagógicas y didácticas para implementarla en el aula de clases. Además, que
    profundicen los conocimientos en cuanto a los materiales y equipos del laboratorio
    de ciencias, las propiedades que pueden investigar en alguna innovación sean,
    producto artesanal, prototipo, elemento natural, tecnología, técnica… para validar
    su calidad, funcionamiento o aplicación como innovación. Desarrollo de habilidades
    y destrezas, la creatividad e innovación para la solución de problemas en la
    cotidianidad y su contribución en la producción económica y de conocimiento
    científico.
    • IV. Organización y Proyecto.
    Este módulo busca la reflexión crítica y permanente, en relación a la práctica
    pedagógica implementada, la evaluación, reconocimiento de nudos críticos y la
    acción para la transformación. Conocer experiencias y casos exitosos de proyectos
    socioproductivos. Impulso del desarrollo social desde las instituciones educativas.

    También podría gustarte