CALIDAD EDUCATIVA
Hablar de
calidad educativa, es hacer referencia al cumplimiento eficiente y efectivo de
los estándares; es decir donde los maestros ponen todo su empeño en el
cumplimiento de su misión, para conseguir resultados prometedores
en sus estudiantes; también se puede decir que es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos
con valores éticos y morales, que
ejercen derechos humanos, cumplen con
sus deberes y conviven eficientemente, fomentando una cultura de paz, una educación que genera oportunidades
legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país en general.
Igualmente al
hablar de calidad educativa se hace referencia a los efectos positivamente valorados por la
sociedad, respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en
su cultura.
Muñoz (2003)
explica "que la educación es de calidad cuando está dirigida a satisfacer
las aspiraciones del conjunto de los sectores integrantes de la sociedad a la
que está dirigida; si, al hacerlo, se alcanzan efectivamente las metas que en
cada caso se persiguen; si es generada mediante procesos culturalmente pertinentes,
aprovechando óptimamente los recursos necesarios para impartirla y asegurando
que las oportunidades de recibirla –y los beneficios sociales y económicos
derivados de la misma– se distribuyan en forma equitativa entre los diversos
sectores integrantes de la sociedad a la que está dirigida."
(Graells, 2002)
La calidad en la educación asegura a todos los jóvenes la adquisición de los
conocimientos, capacidades destrezas y actitudes necesarias para equipararles
para la vida adulta.
Philip B. Crosby1
(2004) señala que la calidad se define enteramente en cumplir con los
requisitos. Por otra parte, Kaoru Ishikawa (1986) establece que la calidad es
el desarrollo en todos los pasos y procesos hasta lograr una producción cien
por ciento libre de defectos. Ese defecto se debe a los hechos ocurridos en ese
tiempo.
Es importante
recalcar que el sistema educativo de
calidad se caracteriza por las siguientes dimensiones:
• Ser accesible
a todos los ciudadanos.
• Facilitar los
recursos personales, organizativos y materiales, ajustados a las necesidades de
cada alumno para que todos puedan tener las oportunidades que promoverán lo más
posible su progreso académico y personal.
• Promover
cambio e innovación en la institución escolar y en las aulas (lo que se conseguirá,
entre otros medios, posibilitando la reflexión compartida sobre la propia
práctica docente y el trabajo colaborativo del profesorado).
• Promover la
participación activa del alumnado, tanto en el aprendizaje como en la vida de
la institución, en un marco de valores donde todos se sientan respetados y
valorados como personas.
• Lograr la
participación de las familias e insertarse en la comunidad.
• Estimular,
facilitar el desarrollo, el bienestar del profesorado y de los demás
profesionales del centro.
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