Lunes 3 de marzo del
2014
Matemáticas 5° “C”
Numeración egipcia
Propósito: Conoce las reglas de funcionamiento de sistema de numeración antiguo, posicional y no posicional.
Propósito: Conoce las reglas de funcionamiento de sistema de numeración antiguo, posicional y no posicional.
Fue el primer día con
el que trabajé con el grupo, anteriormente se realzó una actividad de entregar
los gafetes y decir qué: les gusta hacer.
Para comenzar la clase
les mostré un cartel en el que aparecían los números romano y les pregunta qué
significan o qué son esas letras, los niños inmediatamente me dijeron que eran
los números romanos, posteriormente se
recordaron los números romanos y les pregunte ¿existirá otro tipo de
numeración? Contestaron que sí
Continuamos contestando el libro
de matemáticas, en el cual ello tenían
que encontrar el valor de los números egipcios, se les complicó un poco al
principio pero ellos reflexionaron y como estaban organizados por equipos,
empezaron a comentar y a aportar sobre cual es valor de cada figura.
Después de 10 minutos,
ya tenían la respuesta y entre todo el salón comentamos el valor de cada uno,
encontramos que la numeración egipcia no es posicional y se pueden repetir los símbolos
muchas veces.
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| Trabajo realizado por Juanita |
Después realizamos una pequeña
actividad en la cual se decía un número y los niños tenían que convertirlo a
número egipcio, y ganaba el equipo que terminaba primero y que estuviera bien,
en esta actividad nos faltó tiempo pues todos querían participar.
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| Trabajo realizado por Juanita |
Al final de la
actividad se realizó un cuadro comparativo sobre los números romanos y egipcios
que posteriormente se complemento con los números chino
En este trabajo, la
clase de matemáticas se nos fue volando tanto a los niños como a mí, nos dimos
cuenta del tiempo cuando dieron el toque para el recreo. Esta clase me encantó,
fue muchísima la motivación de los niños, su participación, realizaron un muy
buen trabajo.
Para cerrar les
pregunté en dónde podemos utilizar y encontrar esta numeración y me contestaron, en libro de historia, entre ellos para dar una
dirección en secreto o algún número.
Que bueno que esta jornada de práctica haya sido tan gratificante y productiva para ti Dayra, me alegro de veras! Llega un momento en el que te das cuenta que el proceso de haber venido practicando desde hace unos semestres atrás, ha dado frutos. Por cierto ya era hora que te tocara una maestra titular de veras comprometida con su grupo, eso creo que te ayudo bastante. Sigue así Day, serás una excelente maestra!
ResponderEliminarDay te felicito por el resultado que obtuviste en tu practica, déjame decirte que este tema no es sencillo y tu lo llevaste de una manera muy dinámica y sencilla tanto que los niños estaban participando mucho,me da mucho gusto porque se el empeño con el que haces las cosas. Felicidades y que sigan los éxitos en tus próximas practicas hechale ganas:)
ResponderEliminarBurri, ¡muy bien! siento que te pudo a ver ayudado mucho más algunos ejercicios matemáticos, pero fuiste muy comprometida con tu material y planeaste con tiempo tus cosas, eso te ayudo a no caer en un mal proceso.
ResponderEliminarDay me da gusto que te haya ido super bien en tus prácticas, ya era hora que te tocara un buen grupo y buena maestra jaja (algún día me tocará a mi) :D Me gustó mucho la forma en que diste tu clase, considero que fue muy dinámica y fácil de entender para los niños. Sigue adelante :)
ResponderEliminarAmiga: te felicito!!! por tu forma de trabajar el tema, fue algo muy dinámico y que les dejo un verdadero aprendizaje a los alumnos. Creo que te ayudo mucho el comportamiento de los alumnos así como el de la maestra, ya era tiempo que tuvieras un grupo así. Sigue así amiga y todo saldrá bien en las próximas prácticas. Te quiero:)
ResponderEliminarmuy bien que bueno que tuviste buenos resultados en tu practica sigue así tienes todo lo necesario para hacerlo
ResponderEliminarCuando uno se siente agusto con el salón, es muy fácil trabajar, pues cuando lo disfrutas, eso se lo trasmites a los niños y les permite interesarse en la clase. Que bueno que se entusiasmaron tanto que hasta sientieron que el tiempo se les pasó, eso habla de que les estaba gustando mucho. La transversalización es super adecuada e importante, bien por eso!!. Sigamos creciendo en este camino largo, dificil, pero que vale la pena :D
ResponderEliminarDay, me da gusto que tus practicas hayan sido tan gratificantes para ti, porque cuando uno encuentra comodidad entonces puede hacer mil veces mejor su trabajo, y es un hecho que tus clases fueron todo un éxito! Felicidades
ResponderEliminarDayra, me encantó tu actividad, se nota el gran interés de los niños en la actividad, llamó mi atención que les preguntaste al inicio, ¿saben que son? por que desde ahí se motivaron a saber del tema y además retomaste sus aprendizajes previos. Felicidades day, eres una excente maestra y muchísimo más en mate :)
ResponderEliminarFelicidades
Muchas felicidades y qué satisfacción tan grande ver tus esfuerzos Rosy después de lo vivido en un principio. Te deseo toda la suerte en éstas prácticas que ya se acercan. Eres muy fuerte en tus decisiones y eso ayuda mucho a que las cosas funcionen, considero que tienes un gran ángel que siempre te cuida y yo creo, más bien estoy seguro que te tocó este grupo y ésta maestra por algo; te espera algo muy bueno más adelante Rosy!. Síguele echando muchas ganas! :)
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